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Analyse des compétences à travers les situations d'apprentissage

2021-11-25 Education
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Author :
Release : 2021-11-25
Genre : Education
Kind : eBook
Book Rating : 43X/5 ( reviews)

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Book Synopsis Analyse des compétences à travers les situations d'apprentissage by : Mohsen Farhati

Download or read book Analyse des compétences à travers les situations d'apprentissage written by Mohsen Farhati. This book was released on 2021-11-25. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’approche par les compétences a été présentée comme prometteuse d’amélioration de la qualité de l’éducation. Cependant, le constat est tout autre. Son évaluation touche trois niveaux, diagnostic, formatif et sommatif. Sur le plan didactique, notre intérêt se porte à l’exploration d’une autre dimension de l’évaluation vers le développement des compétences selon les deux domaines proposés par l’OCDE. La question est abordée en proposant un dispositif d’évaluation des compétences à travers les situations d’apprentissage. Il comporte deux grilles, une de catégorisation des processus consignes permettant d’atteindre les compétences l’autre de référencement permettant de valider les compétences de l’élève à travers le calcul d’un quotient des compétences. L’application au curriculum tunisien, prétendument construit selon l’approche par les compétences montre qu’il est focalisé sur le domaine cognitif restreint à une transmission et l’analyse des connaissances.

Organiser la formation à partir des compétences - Un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur

2020-04-27 Education
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Author :
Release : 2020-04-27
Genre : Education
Kind : eBook
Book Rating : 686/5 ( reviews)

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Book Synopsis Organiser la formation à partir des compétences - Un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur by : Marianne Poumay

Download or read book Organiser la formation à partir des compétences - Un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur written by Marianne Poumay. This book was released on 2020-04-27. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: À travers des cas choisis, l'ouvrage illustre des avancées conceptuelles et opérationnelles, mais aussi des constats, doutes et ouvertures dans la mise en oeuvre de programmes axés sur le développement de compétences dans l'enseignement supérieur et la formation d'adultes. Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs activités d'apprentissage et d'évaluation. Cet ouvrage fournit des réponses à partir d'un cadre de référence précis, traduit dans des propositions méthodologiques et expérimenté dans onze cas concrets, mettant en exergue des choix pédagogiques et explicitant des démarches d'élaboration, d'implémentation et de régulation. Ce cadre puissant génère des programmes ambitieux qui offrent de façon régulière aux apprenants de se confronter à la complexité de « savoir-agir » tout au long de leur parcours d'apprentissage, et ce, jusque dans l'évaluation finale. Ce cadre est loin des clichés qui associent l'approche par compétences à la maîtrise de procédures, à l'appropriation minimaliste de connaissances, au formatage de futurs professionnels selon les besoins actuels des marchés ou à une vision mécaniste de l'élaboration des programmes. Des onze cas, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d'innovation pédagogiques qui ont contribué à la réussite de la réforme des cursus en question. L'ouvrage se veut à la fois conceptuel et concret. En annexe, il propose de larges extraits d'une douzaine de référentiels de compétences, mais aussi des grilles, exemples, consignes, étapes, principes, guides et échelles diverses. Ces éléments sont de nature à inspirer les équipes d'enseignants qui souhaitent intégrer le maximum de sens et de cohérence dans leurs programmes, au bénéfice des institutions... et surtout des étudiants et de leur parcours.

Competence and Program-based Approach in Training

2018-10-10 Business & Economics
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Author :
Release : 2018-10-10
Genre : Business & Economics
Kind : eBook
Book Rating : 097/5 ( reviews)

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Book Synopsis Competence and Program-based Approach in Training by : Catherine Loisy

Download or read book Competence and Program-based Approach in Training written by Catherine Loisy. This book was released on 2018-10-10. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: The controversies that have developed in recent years in the field of education and training around program and competency-based approaches are not without reminiscent of those which are at the origin of a reflection on the question of methods to monitor, control, organize and shape innovation in science and technology "and led to the emergence of the notion of responsibility for innovation and research "(Pellé & Reber, 2015). This book is clearly part of this type of approach. Starting from a current state of play on the issues and controversies raised by curricular and competency-based approaches (Chapters 1 and 2), this book aims at presenting new theoretical frameworks, allowing to account for the processes implied by the implementation of these pedagogical innovations and, in particular, those which, at the very heart of the skills mobilized, promote a "responsibility" dimension. Based on a developmental approach to individual and collective competencies and their evaluation (Chapters 3, 4 and 5), it attempts to show how this approach can mobilize educational practices on strong societal issues, such as "sustainable development "(Chapter 5). Lastly, it aims to provide theoretical and practical benchmarks to help engage educational teams and institutions in these innovative and responsible approaches by providing a coherent framework for doing so (Chapters 6, 7 and 8).

L'Approche par compétences dans le professionnel

2020
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Release : 2020
Genre :
Kind : eBook
Book Rating : 882/5 ( reviews)

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Book Synopsis L'Approche par compétences dans le professionnel by : Mohammed Meri

Download or read book L'Approche par compétences dans le professionnel written by Mohammed Meri. This book was released on 2020. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La compétence n’est pas une capacité abstraite isolée de tout contexte environnant, mais elle est considérée comme une action à pratiquer. Pour être reconnu compétent, il ne suffit pas d’avoir des capacités théoriques telles que « les savoirs, le savoir être » dans une situation professionnelle, être reconnu compétent exige d’acquérir d’autres éléments essentiels tels que les savoir-faire et l’expérience. La pédagogie fournit à l’étudiant des savoirs ainsi que quelques savoir-faire et savoir être, tandis que le monde du travail (le professionnel) offre des expériences et expertises, en parallèle avec le renforcement des nouveaux savoirs, savoir-faire et savoir être. Le bloc de compétences (savoirs, expériences, savoir-faire, savoir être) du professionnel dépasse celui de la pédagogie en ajoutant un composant essentiel tel que les expériences et les expertises acquises durant la pratique professionnelle. Ce livre, intitulé L’Approche par compétences dans le professionnel – Au-delà de la pédagogie, présente, comme guide pratique, une contribution scientifique et pratique destinée à enrichir et à faciliter la mise en application de l’APC dans le monde du travail. Il est composé d’une vingtaine de petits chapitres intégrés ; chacun présente un thème complétant les autres d’une façon méthodologique. En plus, il propose un modèle pratique à appliquer dans le monde professionnel.

Compétences et approche-programme

2018-02-01 College student development programs
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Author :
Release : 2018-02-01
Genre : College student development programs
Kind : eBook
Book Rating : 694/5 ( reviews)

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Book Synopsis Compétences et approche-programme by : Catherine Loisy

Download or read book Compétences et approche-programme written by Catherine Loisy. This book was released on 2018-02-01. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: L’approche-programme et l’approche par compétences sont, aujourd’hui, très largement promues par les politiques de formation, notamment européennes. À travers elles se dessine indiscutablement une autre façon d’aborder les savoirs et les activités humaines. Le débat est souvent vif entre les promoteurs de ces approches et ceux qui n’y voient qu’une version néolibérale d’une formation abandonnant ses fondements humanistes. Compétences et approche-programme montre qu’en s’attachant aux processus en jeu dans les dynamiques de mobilisation et de construction des compétences individuelles et collectives, avancées par la recherche, il est possible de dépasser ce type de controverse. Il offre alors des outils concrets pour concevoir et mettre en oeuvre des pratiques pédagogiques innovantes et responsables au regard d’enjeux sociétaux aussi cruciaux que celui consistant à inscrire les activités humaines dans un développement durable. Enseignants, formateurs, responsables de formation, et plus spécifiquement tous les acteurs universitaires, trouveront là de nombreuses pistes de travail.

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